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，双手合十小声祈祷：“上天保佑，没有《六国论》没有《过秦论》，拜托拜托，我基本不会啊，要考到我会抄死的。”

高三作业量明显增多，数英生地政各一套卷子，还有纠错作业，语文由于明天要小测，老师十分良心地只布置了几道关于文化常识的选择题，乔岁安白天趁着课间时间写掉了生物卷子和数学纠错，晚上照例背着书包去隔壁写作业。

丁斯时的作业在白天就写完了，书包里就装了本竞赛题和笔袋，空空荡荡的。

目前课堂主要就是刷题讲题，他题错的少，课上时间基本用来做回家作业或者刷竞赛题，只有在老师讲有意思的题时他才愿意抬头听一听。

他成绩好，老师也就对他不听课的行为睁一只眼闭一只眼，左右都是在学习，高三的时间紧张，何必为了再听一遍会的题目而浪费时间？

相比起他做题时的放松，乔岁安简直像上了岸的鱼，指尖绷紧了，笔点在纸上却只写得出一个“解”字。

努力苦读两年爬进年级前十，只需集训三个月就让她一朝回到解放前。

最后，她实在解不出来，放弃了：“我不会。”

丁斯时在身侧写着数学竞赛题，她凑过头读了遍题目，感觉自己的大脑如同打了结，哀叹一口气，人往椅背上一靠，仰脸两眼望向天花板。

他把那一题写完了，偏过头问她：“哪题不会？”

乔岁安伸手，手指从一页头划到一页尾，小声道：“这些，都不会。”

丁斯时垂着睫毛，目光自上到下扫过她手指划过的范围，静了片刻，随后抬起眼，淡淡看她一眼。

乔岁安琢磨着他的眼神，有点心虚，小声补充了一句：“曾经会过。”

“不怪你。”他把试卷移过来点，翻过一页干净的草稿纸，低头书写解题关键要点，“今天的数学卷子是有点难。”

她不是全然不会，题目总是眼熟的，只是过程写到一半思路就常常卡住了。丁斯时提点两下，她基本上大概也就懂了，不像高一刚上来那会儿，经常要丁斯时把解题过程一行行列清楚了。

晚上十一点半，乔岁安把所有作业写完了，开始背语文古诗词。

高一的内容最熟，她基本上一遍就顺下来了，从高二的教科书开始，她几乎就变成了哑巴。

乔岁安在边上抱着高二教科书背，丁斯时则在身侧给她划高三教科书上较长篇目的常考的句子。

《阿房宫赋》背得最为费劲。她

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