第2节

她已经体验过很多次了。

上一次还是数学课上，老师点名让李二牛到黑板前作答，班上的人都齐齐回头，赵六几个带头起哄。

数学老师年过五十，在学校里是出了名的古板严苛，只喜欢好学生，像李二牛这种常年倒数第一的，他从来都不正眼瞧，不知道怎么突然叫了他回答。

数学老师不仅擅长体罚而且最喜欢说教，一说就止不住，他们正好看戏到下课。

班上的人都等着看李二牛笑话，结果却让人大跌眼镜，只见李二牛在全班同学的注视下走上讲台，从讲台桌上摸出一根粉笔头，竟然磕磕绊绊的将答案写出来了？！

当时教室内一静，数学老师在反复确认答案和解答过程无误后，手中高高翘起的竹棍不自觉垂落。

一到五年级一直稳坐倒第一的李二牛突然开窍，这个概率不亚于公鸡下蛋，母猪上天。

李二牛站在讲台上，无视众人张大的嘴，对着靠窗位置的叶染呲牙一笑，露出十二颗大牙，握着粉笔的手揉了揉脑袋，在头上留下一道白印。

不是他突然开窍，而是因为这道算术题叶染昨天刚教过他，在他脑子里还热乎着，李二牛虽然有些憨，但不傻，而且足够听话。

叶染当时看到李二牛的得意一笑，几乎同一时间，相同的提示框再度出现，不过那次的学习进度增加了三点，从【19%】直接推进到【22%】。

有了这三个月的经验，叶染也摸索出了神奇能力的一些使用规则，是否学习由她主观意志决定，但学习进度快慢则由学习对象决定。

以李二牛为例，学习速度疑似受“认可度”、“友善值”、“心情”影响

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