交错

课后辅导班，也没有增加额外的作业任务负担，好在成绩也还过得去。

本来想着考试分数也没那么重要，只要孩子身心健康、知识掌握得当就OK，可层出不穷的坏习惯，和对待学习懒散和不思进取的态度，不由不让杜薇担心起来。她有时候甚至想，不晓得这些习性究竟是自己前些年过于佛性的态度造成的，还是大多根本就是天生的，但不管怎样，这些结果让她终于意识到一点：不管不行。

根本就没有什么完全快乐的童年。

学习，大多数情况下就是反人性的，天性爱好学习、进取的孩子也许有，但是少之又少。如果任性而为，足够轻松快乐的最后就是快乐不起来。

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原本以为自己学习研究心理学后对一切都能看得很开的杜薇，没想到也会那么在意子墨的考试分数，她觉得很不开心，并且由此引发出一连串的担忧来。

林木在得知子墨的成绩后更是闷闷不乐，满脸怒气溢于言表，他甚至找个由头边将子墨用衣架狠狠抽了一通，因为他不写作业吵着要玩Ipad。

杜薇就这个事情和林木发生了争吵，说他没有资格在意子墨的分数，因为平时从没有真正地关注过孩子的学习过程，哪个知识点掌握了哪个没有掌握好，耐心地讲解他没太懂的地方，这些都是杜薇在做。有时让他帮忙看着孩子的学习，也仅仅限于问一句“作业写完了没有？”子墨一句“写完了”就换得他的心安理得完成任务的轻松，便自个玩自个的，让孩子也自己去玩了。而这种情况下多半杜薇只要按项检查，作业从来不是漏这个就是错那个的。

“子墨平时考试的每张试卷我都看了，我知道哪些地方是由于粗心丢分，哪些地方是没有弄懂，我都会想办法帮他从哪方面加以改进，因此只有我又资格找他要分数，你就是没资格。”

“打不得了是吧？以前的孩子不都是打大的！”林木在气头上的时候也会跟杜薇对着干，一半来讲，杜薇不会选择在林木气头上去怼他，偶尔也有忍不住的时候。

“你就会老一套，刻板教条，什么年代了还跟老人学？就不能与时俱进？”

林木不以为然地嗤之

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