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小小的身影独自一人，在被机器人手拉手的同学中格外酷炫。

是的，酷炫。

盖因当时正值7岁好奇心旺盛的苏知乐小朋友，在一次回家路上想起班上的闵明同学，仰起一张白嫩嫩的小脸问自己的机器人：

“小圆小圆，为什么我需要你接我回家啊？”

机器人小圆回他因为路上不安全。

“那为什么他们不用接？”小手指向旁边等绿灯时低头看光脑的大人。

机器人小圆先是纠正小主人不可以拿手指别人，才回答：“因为那些都是独立自主，能为自己行为负责的人。”

“哦。”苏知乐点点圆圆的脑袋，“那小圆，独立自主，能为自己行为什么什么的人是什么人啊。”

机器人小圆客观的解释了这些词，但想也知道，7岁且并不是天才的苏知乐小朋友没听懂。

只留下一个模糊的印象：独立自主，还有那什么什么都是很厉害的词。

于是苏知乐小朋友脑子里形成了这种构造：

不用机器人接=独立自主=很厉害=和他一样大，但不需要机器人接的闵明同学很厉害。

于是，第二天上学，苏知乐便默默（？）开始观察坐他前左面的闵明同学。

并在自己的新本本上写下第一句话：闵明同学hen好看

至于为什么要记在本子上：因为苏知乐去爸爸妈妈实验室的时候，那里的叔叔阿姨都是这样做的。

刚写完，苏知乐感觉天好像变黑了，他仰头，看到老师威严的大脸：“苏知乐，我刚刚讲了什么？”

“……讲、讲了”苏知乐绞着手指，羞愧的低下头，“老师对不起，我刚才没有认真听。”

小小一团，黑发圆眼，很萌。

老师咳嗽两声，“……我再讲一遍，你仔细听。”

苏知乐连连点头，“好的，老师。”

老师瞟到他本子上的字，“既然觉得闵明好看，就多向他学习。”

前面的闵明听到和自己有关，转头浅色眸子投过去，看到苏同学认真点头，

“我会的，老师。”

下课铃响，老师收拾东西走掉。

小朋友们都围在苏知乐桌边叽叽喳喳，

“知乐知乐老师上课说你了，你没事吧？我给你糖，你不要难过。”

苏知乐摇头，软软说：“没事，我不难过，老师没有说我。只是让我向闵明学习。”

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