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看见又有新同学来了，也就露出好奇的目光多看了她几眼，就继续回到课程学习上。

大概因为每天都会有新学生过来试课，学生们也都习以为常了。

小学高年级奥数过渡班刚刚开课，满员是二十人，再加上秋学期刚开学，估计接下来几天还会陆续有学生加入进来。

拿着新教材，俞妙则就坐在后面认真听起来。

老师先讲了一下小学奥数的框架，然后就开始知识讲解。

俞妙则觉得并不难，但是找规律填数的游戏让她觉得还挺有趣的。

四年级就已经学过简单的数谜，但奥数是在这个基础上进行难度叠加，这样的解题让她觉得很有成就感。

因为是过渡班，老师讲得很快，临近下课的时候就发试卷让学生回家练习。

俞妙则拿着试卷兴冲冲地过去找爸爸，接待他们的老师就问她感觉如何，俞妙则想了想觉得挺好的。

老师讲的，她都能听懂。

有些知识点是四年级的时候接触过的，她理解起来很快，并不觉得吃力。

接待老师就给他们讲报名的课程安排。

对于五年级的学生，奥数的讲课速度会比较快，所以也需要学生在课后认真完成老师布置的习题，才能跟得上课程节奏。

俞妙则咬咬牙，觉得这都是为小升初做出的牺牲。

俞文博就给她报名。

然后老师给她发了新的学习教材、练习册，还附赠一张DVD光碟，光碟中有小学三年级十节课程的详细讲解。

如果课上听不懂的，要及时向老师请教，以及回去看视频课程。

奥数班是每周一、周三和周五的晚上七点到九点上课，每班15-20位学生。

下一节课是周三晚上上课。

俞妙则看着刚才拿到的卷子，也感觉到负担。

想到以后作业会巨量增加，而课后时间还减少了，她就有些闷闷不乐。

只是她跟爸爸提出要学奥数的，现在哭着也要学完。

回到家中，俞妙则就安安分分地做起作业。

老师布置的作业还没有完成，还要在后天上奥数课前完成刚发下来的奥数练习题。

俞妙则便忙忙碌碌地做着作业，偶尔抱怨系统两句。

系统的态度就很包容；小孩子的本性就是爱玩的，强摁着俞妙则学习的效果也未必就好，所以系统在学习上还是引导着她激发学习能动性。

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