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，明显还是很迷茫，国内艺术院校的作业习惯和国外很不一样，他有很多事都搞不明白，也不知道该找谁问，身边全都是舞蹈生，孔老师只带了他一个艺管生，硕导更没有义务手把手地教他。

孔老师看出他有很多问号却又怯怯的不敢问，脸上也露出些无奈和惆怅。

师生两人对着惆怅了片刻，孔老师忽然想起什么，重又开口，指了指另一边，说：“那个是严柘，研三的师兄，你们见过了吗？”???址??????????i???ù???è?n???????????????????

解弋头上的问号更多了，不明白为什么突然介绍师兄给他，而且孔老师的语气为什么突然喜气洋洋，是要做媒吗老师。

“严柘，过来。”孔老师招手叫了大弟子过来，介绍他与小弟子认识。

在老师面前，严柘比刚才无视解弋时“礼貌”很多，打过了招呼，还笑眯眯地看着解弋，好像一副很喜欢师弟的模样。

解弋定定看着他，心想，师兄你是个筐吗，好能装。

孔老师介绍完，又对严柘道：“我记得，你以前应该上过高老师的课？”

“对，大二的时候，高老师过来客座授课，给我们上过古典舞基训。”严柘答完，恍然地端详了解弋的脸，道，“师弟是高老师的？”

解弋浑身不自在起来，道：“我妈。”

他马上又补了句：“她不让我在外面提她名字招摇撞骗。”意思就是别再提这事了。

他低垂着视线，感觉到孔老师和严柘好像交换了一个眼神，心里顿时更不爽了。

孔老师把他托付给了严柘，说：“你空闲时间多带带他，他刚回国来，好些事不太懂，不过解弋是个好孩子，很安静，也听话，你会什么就教他点什么。”

可是严柘师兄也是舞蹈生，艺管的课题他懂吗？解弋满腹狐疑。

严柘笑眯眯地看着解弋，道：“没问题，我会的多了去了。”

解弋笑不出来一点。

孔老师还有事，先走开去忙了。

“好孩子，跟师兄走吧。”严柘伸手过来要牵解弋。

解弋避开了严柘的手，他以为严柘要带他练功，说：“师兄，我没带练功服。”

严柘却说：“不练啦，我也练完了，带你玩去。”

玩？解弋看看旁边，练功房里的学生比刚才多了不少，别人都勤勤恳恳，天才严柘竟然要去玩？

“还不到十点，”解

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