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生碎，倒不像云雁回想得那么甜，总体来说还挺好吃的。

小孩子食量小，云雁回又知道克制，吃了一块就不吃了，“娘和双宜吃吧。”

郑苹还以为云雁回是不喜欢吃脂麻团子，她以前也没带过这款点心。

双宜吃着脂麻团子，又看一眼云雁回，觉得自己特别的满足。

郑苹则把自己买的新纸打开了，云雁回还以为她又要给丈夫写信了呢。但实际上，郑苹是准备给云雁回开蒙了。

郑苹在纸上写了一到十，十个大写数字，把云雁回叫过来，“雁哥儿，这个还记得吗？”

云雁回随口说：“一二三四五六七八九十。”

郑苹还有些惊讶，调换顺序写了一下，“这样呢？”

云雁回：“……五七三八九十二一。”

郑苹教儿子识数是在一个月前了，也就是现在的云雁回穿过来之前，这一个月因为先是摔了一下，又失业，回来后忙于赶绣品，就没督促。她都没有想到，雁哥儿居然还记得！

郑苹惊讶之后自然是欣喜，“雁哥儿真棒，娘现在教你识字可好？”

云雁回点了点头，他以前就练习过书法，还常常有朋友让他帮忙写扇面、春联之类的，在现代可能算不错，但是在古代，恐怕算不得什么。

虽然对文言文很头疼，但认字，加上写得一手好字，无论在现代还是古代都很有好处。所以，对于郑苹给他启蒙的要求，他是肯定会配合的。

非但如此，云雁回还装作玩的样子去抓笔，学写起数字。

郑苹惊喜非常，她拿着儿子人生首份墨宝，念叨着要寄给丈夫看看。但是一下子又想到，她虽然坚持认为丈夫还好好的，但是这独特的第一份，寄出去就看不到了。

于是，郑苹独出心裁地以云雁回的“墨宝”为原样，绣了出来。

云雁回非常开心！

当然不是因为他那故意写得很烂的字要被永久保留下来了，而是因为郑苹绣字绣得非常好，明明是很普通的幼儿习字，但是她通过深浅不一的黑色丝线，将墨色的变化还有幼儿稚嫩的笔迹全都表现了出来。

这正是缂丝、刺绣等活计统一的特点，任何事物都不是单纯的颜色。

就像现代的素描一样，任何部分都有深浅变化，将这种变化表现出来，物体才会立体，栩栩如生。

如此高超的技艺，让云雁回觉得他那故意写烂的字都变成了艺术品！

从这就可以断定，郑苹的缂

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