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「今天一开始就可以来个生动的个案教学。各位同学,你们所学到的东西不是死板的知识,绝对可以运用在生活当中。」教授信誓旦旦说出本日开场白。
台下有个不知死活的同学发出嗤之以鼻的不屑声。
教授十分有自信接下来的话题会让大家提振精神,他继续述说:「人本主义学者佛洛姆在《爱的艺术》中提及爱一种是创造,而不是给予。他主张爱是一种创造力,并且具有四大要素─关怀、责任、尊重与瞭解。贯彻四大要素后,便能在与社会的连结上提供一定的创造力。这些不仅仅适用在爱情而已,除了足以使自己达到一种身心的平衡健康状态,更能使他人也处于相类似状态。大家可以同意吗?」
面对佛洛姆与教授的循循善诱,大家不约而同地点点头,谅谁也不敢「逆鳞」。
老师的话语让我想起韶安学长的行径,这四项要素没有一项符合,非但不具有创造力,反而带来无尽毁灭之力。
「今天早上有个外系同学在上课之前跑来找我,并且说佛洛姆主张的爱之创造力少了最重要的一项,他说还要加上英国法学家边沁(jeremybentham)所说的『效益』,也就是『快乐』,因为製造爱情是makelove…」
台下同学发出如雷般的爆笑声,老师也罕见露出爽朗笑容。
「製造爱情会带来形而下的快乐,可是形而上的快乐能够满足精神上的空虚,原本的四项要素都在填补这种失衡状态,爱所带来的快乐足以疗癒精神上的苦楚,如果不从快乐或疗癒出发,对于现代人而言,要发挥不自私的爱之创造力,实在太过困难。」
边沁有句名言说:「创造你能创造的幸福;去除所有你能去除的痛苦。每天将让你为他人的快乐增添些什么,或者减少一点他们的痛苦。」如此一来,就能够使社会的效益极大化,减少痛苦,便会增加快乐。
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