制度性

过多少项目？唐蘅可是我亲侄子，哈哈，你想把事情闹大你就闹，最好让全世界的学校都知道唐蘅是我亲侄子！”

“还有，唐蘅不是去当明星了么，我听小付说，是为了留在国内和你在一起？那孩子像他爸，一根筋。你说如果他公司知道了这些事，还敢和他合作么？哦不仅是我，还有小付，当年他爸死了，小付一个人做生意——那是很不容易的啊，没有我帮她牵线搭桥，你以为她能做成今天这样？你以为唐蘅用的钱是干净钱？反正我不介意把这些事告诉媒体。”

“唐蘅已经为你放弃了出国，你要把他的一切毁掉么？他的学业，他的事业，他的亲人……到时候他就什么都没有了，”唐国木起身，整了整歪斜的衬衫领子，他从李月驰身边径直走过，仿佛已经笃定了李月驰不敢拿他怎么样，“以前真是没看出来，唐蘅这孩子竟然喜欢男人，早知道……哈哈。”

作者有话说：

终于写到这里了，讲一点我的想法吧：1.杀死一个学生的不是某个导师，而是这套制度，是一群人。这是我从故事开始就想表达的观点，也许某个路人就能拯救田小沁，比如安教授，但是每个人都成了凶手的一部分，这也是我自己作为学生的感受吧。2.很多人说“这件事可以找警察”“有同学作证”“一定可以公正审判”甚至是“田小沁的防范意识不应该这么薄弱”，我想说，第一，故事有具体的情境，如果把所有可能性都算上，那就不是故事而是普法案例了。第二，故事的时间在2012年，主角都是20岁出头的年轻人，他们都有自身的局限性。3.如果我说服不了您，您可以不看，但别骂我了，感谢。

请收藏本站：https://www.biquq.com。笔趣阁手机版：https://m.biquq.com

\n\t\t', '\t')