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说，而是把作物分成了大类。

大类底下还有小类，大类的种植方法大差不差，但是一些特殊的品种就有一点不同的地方，写得是明明白白。

甚至还分开了地域，比如水稻在南方种和在北方种，彼此有

什么一样的地方，还有什么不同之处。

这样一来，拿到书的人看了，在南边或者在北边种的人，都不会因为用了同一种办法而不一样。

播种的时间，以及浇水的量等等都有所改变。

比如菱角，在南方容易种，但是到北方就需要注重保暖和湿度的问题。

六阿哥写得很仔细，可以说这是一本种植的入门书。

如今很多种地的人都是从长辈传下来的办法，粗糙得很，有些却因为口口相传丢失了不少细节。

没有那么系统化的种植，被六阿哥梳理过后就要容易得多了。

只有一样，种地的农人未必都识字，或者就识一点。

所以这农学书一出，种地的人可能不会看，不会种地的人看了也没用。

郭珍珠还担心六阿哥出书后，发现这书的作用其实没有那么大，孩子会失望。

于是她私下问皇帝，表达了这个担心。

皇帝听后笑笑道：“爱妃放心，这农学书出来后，在各地都有司农，会负责此事。”

郭珍珠起初有点疑惑，皇帝这还给六阿哥的农学书分派kpi了？

让各地的司农采买这本书，那书的销售量完全不用发愁，六阿哥知道后一定很高兴。

但是郭珍珠很快回过味来，各地司农是识字的，他们拿到书后借鉴经验来教导当地老农种地，这种地的kpi就可能有所提高了。

指导了没提高，那肯定不是六阿哥这本农学书的问题，毕竟都写得那么详细了，做不到肯定也不是老农的问题。

老农不识字，那就是指导的那些司农的问题了。

思及此，郭珍珠感觉这压力全在各地司农身上，他们还不得卯着劲钻研这农学书，努力给当地提高一下产量？

要真能提高了，皇帝一见高兴了，指不定这司农还有机会被提拔。

要是搞砸了，没提高甚至还降低了，那司农的处境就尴尬了。

郭珍珠点头道：“原来如此，倒是臣妾想岔了。有各地的司农大人在，想必这书也能有所帮助。”

只是这书暂时就写了一册，写的是比较常见的作物，大部分地方都能种会种的。

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