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她盯着作文题：《现在很多学生喜欢使用电子产品来学习和娱乐，但也有人认为这会带来一些负面影响。请你……》。

能看懂，但不多。

因为一个月以来，她的手机和电脑都只用来学习……这能有什么负面影响？

爱学习不是好事吗，不是人类美好的品德吗？

雾杉冥思苦想，全然没有注意到，一股能量以讲台为中心向四周扩散，笼罩住整个教室。

异虫能量无形无痕，其他考生也都没有察觉。五分钟后，诡异的迹象开始陆续出现。

有人还在啃阅读理解，在每个带“？”的单选题括号里，颤抖着写下“yes”。

有人在做完形填空，在答题卡上狭窄的空白处，写下“是的，这里缺了一个单词”。

有跳着先写作文的，在答题卡上落下狗爬一样的字迹：“是的，我有时候用来学习，有时候用来娱乐，有负面影响吗，有的有的，你说的都对……”

若非亲眼看到这些考生在胡乱答题，王炳竹几乎怀疑自己开启虫域失败了，因为雾杉！

全场就她一个坐姿笔直，在考卷上专心致志地写写画画！

她关闭了情绪模拟，面无表情，只有一双盯着试卷的眼睛，灵动如旧。

王炳竹又一次亮起光斑，投射虫卵。

异虫能量泥牛入海，无影无踪，雾杉身上依旧没有一丝虫卵的痕迹。

到底怎么回事？！

他站不住了，大跨步走到雾杉身边。

只见雾杉的考卷上到处是圈出单词的圆圈，每一个圆圈里还有数字标记。此时，她正在按照顺序，在答题卡上写下作文开篇第一句：“I not so think……”

王炳竹：“……”

一时竟分辨不出，这个学渣中的学渣，到底有没有受到精神污染。

圈出的单词太多，雾杉把专注力提到极致，否则根本无法将它们排序，再组合到一起。自然也没发现头顶洒下的一团阴影。

王炳竹愣了半晌，疑神疑鬼地退了回去。

难道是英语作文太难，参考答案里没有，才压抑了雾杉的情绪波动，所以没有投射成功？

他不确定。

同样不确定，雾杉是否处于精神污染状态，毕竟她写出来的东西……像正常，又像不正常。

半个小时过去，整间教室里的考生都被污染了，若只有雾杉没有受到干扰，事情就严重了。

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